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4.打开某一个微信组.点击右上角.往下拉."消息免打扰"选项.勾选"关闭"(也就是要把"群消息的提示保持在开启"的状态.这样才能触系统发底层接口。)

【央视新闻客户端】

父母曾教会孩子走路、说话，现在，父母也可以充满耐心地教会孩子，合理管理自己的欲望和手机，这才是真正的破局之道！

作 者：暖爸老白 来 源 ：青春期父母成长学堂 （ ID : fumuxue199 ）

凌晨两点，再一次发现女儿偷玩手机，我忍不住爆发了！

女儿今年14岁，读初二。初一下学期，她迷恋上了手机，从此一发不可收拾。

这一年来，我跟女儿打了无数场“手机争夺战”。

我是警，她是匪，我拼尽全力阻止堵截，她却总能钻到空子，继续沉迷。

有很多次，她都跟我说，一定会好好学习，要我别没收手机。

如果她能管理好手机，不影响学习，我也不会阻止。

可沉迷手机的孩子，即使再信誓旦旦，又怎么可能不耽误学习？

短短一年，女儿的成绩，就从初一时的年级前100，滑落到400名开外。这个名次，等于告别了重点高中。

我不甘心，也不愿意放弃女儿，几乎是想破了脑袋，全方位监管督促。

什么考到班级前十奖励出国游、上交手机奖励新款相机，甚至最后破口大骂，用难听的话来刺激她......统统不管用。

周六白天，我们出去玩了一天，晚上9点多到家后，她就开始玩手机。

我让她洗澡，早点睡觉，把手机交上来，她说等一会儿，玩着手机就是不动。

到了11点半，我反复催促她交手机，睡觉，她说要洗澡时放音乐，等洗完就交。

凌晨12点，她终于洗完了，但坚决不肯把手机交到我房间，要放在客厅。

看着她闪烁的眼神，我没有回屋睡觉，而是关了灯，在客厅坐着。

我走过去一看，她在地上爬，朝着放手机的柜子方向。

我抓起手机，狠狠摔在她身上，骂她不要脸，不遵守承诺，一次又一次的欺骗我。

女儿也梗着脖子，不服气地冲我嗷嗷喊：你凭什么骂我？你凭什么管我？

十几岁的孩子，什么道理都懂了。可为了玩手机，她可以不择手段，欺骗父母。

她已经无药可救了，我还管她干什么？彻底放弃算了！

那段日子，我感觉很绝望，脑海中经常浮现出一个想法：这日子还有什么意思？

但内心深处的不甘，又让我抱着一丝希望，不断去寻找让孩子放下手机的解决方案。

过程中看到的一个教育观点，让我瞬间清醒：

为什么家长越管控，孩子越失控？因为家长跟孩子陷入了一场“警匪局”。 如果家长始终扮演“执法者”，孩子只会把精力用在对抗上。

孩子沉迷手机引发的“家庭战争”，本质是权力争夺战——家长越用外力控制，孩子越用手机反抗。

为什么会出现这样的情况？跟三个层面的深层次原因有关。

孩子出现过度依赖手机的问题，应该改变。但家长的强硬管控，“围追堵截”等方式，反而强化了对抗。

青春期孩子沉迷手机，往往是为了逃避现实压力，尤其是学业挫败后，更需要填补现实中的归属感缺失。

加上青春期的孩子，渴望自主权，家长越禁止，他们越要反抗。

警匪一样的监督和躲避，足以说明亲子关系的信任破裂，父母对孩子缺乏真正的影响力。

未被满足的心里需求，缺乏信任的亲子关系，让手机更加成了孩子的“避风港”。

最终，在问题的不断升级中，家长和孩子共同陷入了一个恶性循环：

孩子通过承诺或威胁，保留手机，逐渐形成了“抗争到底就能胜利”的认知； 而家长则在退让妥协中，不断失望，遭遇欺骗后，更加严厉。

最后，父母和孩子，都将彼此视为“需要战胜的敌人”，而非可以合作的伙伴。

而破除这一“警匪困局”的关键，就在于从“对抗”转为“合作”，重建信任与自控力。

让孩子逐渐明白：手机不是从家长手里“抢”来的，而是靠自己争取的信任。

在调整教育认知后，我用了三个步骤，顺利破局！

跟女儿的关系也从“对抗”变为“合作”，成功化解了她的手机成瘾！

1、家长要主动退出“管理者”角色，破除“管控思维”，让孩子不再对立

想要破解跟孩子的对立关系，修复亲子关系，家长破除“管控思维”是第一步。

我这么监管，盯着，孩子都做不到。 要是不管了，放手了，那不更沉迷手机了？

但恰恰相反，正是家长身处“管理者”的角色，孩子才会占到“被管理”的那一边，产生对抗心理。

持续监控、强行没收手机，会导致孩子耻辱感爆发，宁可深夜躲厕所玩。

而不停的唠叨比较，也会令孩子自我价值感崩坏，依赖从手机中获得满足。

当家长发火责骂时，孩子会更加叛逆，跟你对着干。

神经科学研究显示：家长吼叫时，孩子杏仁核触发战斗模式，理性脑会关闭，此时跟孩子讲道理，完全无效，

当家长主动退出“管理者”的角色，被管理的逆反情绪也将不复存在。

其实你已经是大孩子了，应该自己学着怎么管理手机了。 你先试试看一段时间，每天晚上不用上交手机，妈妈相信你通过练习，能管控好手机使用。

女儿听了，神情由惊讶转为欣喜，她没有信誓旦旦的向我承诺，一定能做到。

而是认真的想了一会儿，然后对我说，她会努力的。

这样实际的回复，反而比发誓承诺，更有决心和力度。

2、跟孩子开启真诚沟通，一起共同制定合理的手机使用规则

家长退出管理者角色，并不意味着放弃管教。

制定规则底线，恰恰是另一种形式的负责任陪伴。

我把女儿当成一个成年人，没有负面情绪和指责，而是共同分析无底线沉迷手机的危害：

短期内，会导致视力下降，成绩下滑，注意力分散，脑力退步等等； 长期来看，则会直接影响你的学业，将来是读重点高中，还是中专技校，是读名牌大学，还是打工，过富足的生活，还是被生存压力驱赶....

我还举了身边几个人的例子，让女儿通过真实的人，去了解不同选择所造成的人生差异。

这样深入而平和的谈话，让女儿卸下了心理防备，认真审视起自己的生活和未来。

我们一致认为：手机可以玩，但万万不能因为沉迷，影响自己的主业！

我们达成共识之后，目标就聚焦在：如何帮助缺乏自控力的她，更好地管理手机使用。

睡眠时间不能受到影响，到时间主动把手机放到客厅； 日常控制在一小时内，周末在完成作业后，可放宽到3小时。

如果每周遵守良好，周末可额外获赠一小时； 若持续违规，就暂停一天手机使用权。

我告诉女儿，“暂停，是为了帮你重新找回对自己的掌控，不是惩罚你。”

看的出来，她也一直被手机使用问题困扰，又做不到自控。

现在，我放弃了监管，而是跟她站在一起，想办法解决问题，女儿的焦虑情绪也得到了释放。

现在，我们不是对立的关系，也不是“警匪”关系，而是并肩作战，直面手机问题的伙伴。

3、做帮助孩子实现自我管理的“顾问”，而非盯着孩子的“监工”

在虚拟的线上世界，他们可以获得放松，愉悦，弥补现实中的压力和挫败。

你看手机时最常用哪些app？它们满足了你什么需求？

首先是喜欢玩消除游戏，一关关的过，感觉很解压，又有成就感。 再就是刷短视频，感觉透过这些视频，能看到广阔的世界，生动的人生，而平时自己只有做不完的题，背不完的知识点。

明白了女儿最大的心理需求，我开始化身为顾问，引导她重建大脑奖赏系统——从虚拟快感到现实成就感。

首先，我给女儿设计了一个“现实通关任务”。

每日完成学习打卡 → 每月兑换不同场地露营 → 暑假兑换新疆旅行。

通过“微成就反馈系统”，让孩子既能清晰感知，自己每一天的努力都在走向通往目标的路上，也能实现看世界的梦想。

这样的做法，就是用游戏化的机制，来激活孩子的内驱力。

其次，给她制造“心流体验”替代方案。

喜欢刷短视频，但看完之后能记住的，寥寥无几。

因为你在消费别人的作品，贡献的是自己的注意力。

不如自己做一个账号，输出自己感兴趣的内容。

女儿很喜欢动漫配音，她没学过日语，就能通过硬背，把流行片段模仿的惟妙惟肖。

随着作品的发布，还有粉丝在评论区请她配哪一片段，夸她有语言天赋。

每到周五晚上，写完作业，她都会投入到“创作”中，为了达到最好效果，一遍遍的练习、录制。

经过以上三个步骤的调整和引导，女儿已经完全戒除了手机瘾。

现在她还是会玩手机，做配音视频，但是她清楚，这只是当下的一个兴趣爱好。

我跟女儿的手机争夺战，从开始的“警匪困局”，到现在的“合作信任”，我深深的体会到：

教育不是一场权力博弈，而是父母有孩子一起面对“成长课题”的过程。

我们曾教会孩子走路、说话，现在，我们也可以充满耐心地教会孩子，合理管理自己的欲望和手机，这才是真正的破局之道！

*来源：青春期父母成长学堂（ID: fumuxue199），擅长处理青春期阶段孩子厌学问题；用科学有效的教育方法帮助家长和孩子；家有青春期孩子，请关注我。

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