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【央视新闻客户端】

这两天，各地高考分数陆续公布，进入志愿填报阶段，今年高考招生录取有什么新变化、新趋势？

今年，各地高校根据人才需求，进一步优化学科专业，一些社会急需的专业迎来扩招。

今年，优质本科高校招生计划进一步扩大，各高校继续推进学科专业优化调整，一批专业“上新”，一批专业“停招”，匹配人才供需。以兰州大学为例，本科招生规模将整体扩招350人，在31个省份的招生计划均有增加，重点向计算机类、电子信息类、核工程等“硬核工科”专业，以及地理科学类、草业科学、化学类等“强势”学科增加招生计划。

郑州大学本科招生办公室主任张钦：我们今年停招了10个专业，另外扩大了社会急需专业的招生数量，主要投入人工智能、信息安全、自动化、计算机等国家战略急需、基础学科和交叉学科领域。

记者梳理发现，今年，“双一流”建设高校本科招生规模相比去年，已增加2万余人，新增计划重点投向了基础学科、交叉学科、新兴学科等国家战略急需以及高校的优势学科。

交叉融合多校育人模式再升级

今年，清华大学、北京第二外国语学院、复旦大学等多所高校育人模式再升级，着力培养交叉融合、一专多精的复合型人才。

今年，清华大学继续深化书院制人才培养模式改革，新增无穹书院、水木书院等四个书院，打破学科壁垒，把传统工科和现代信息科技、人工智能等深度融合，培养交叉工程领域的创新领军人才。目前，清华大学已有15个书院，预计有近60%的2025级本科生将进入书院培养。

清华大学书院党委书记王秀梅：实施全覆盖的导师制，一人一策的个性化培养方案。大一大二的时候有更通识的专业的基础学习，大三之后他可以选择自己感兴趣的专业模块。更强调的是多个学科之间的交叉融合，去推动学生的创新能力的培养。

今年，北京第二外国语学院新升级了本科生培养方案，采用“AI赋能、实习赋新、多语复语、专业复合”的全新培养路径。

多语复语，即外语专业学生要精通两门外语；

专业复合，即打破学科边界，进行“外语+专业”“专业+外语”的有组织复合培养，比如，“俄语+国际事务与国际关系”“新闻学+英语”，修够规定学分，完成双专业毕业论文，学生就可获得主修学士学位+辅修学士学位；

实习赋新，则是学生入校后100%落实面向就业的实习实践。

此外，今年北京第二外国语学院还全面推进了“AI+”学科的融合，帮助学生成为“语言+科技”的双料人才。

北京第二外国语学院教务处处长张喜华：AI赋能，2025年招生专业，在语言认知、国际传播、数字商贸等垂直领域新设包含16个专业(方向)在内的10个智能应用方向，构建学科交叉的数智化人才矩阵。

记者梳理发现，今年还有不少高校新增了辅修、微专业等多个培养项目，培养学生交叉多元融合的能力。复旦大学就将提供100余个学科、跨学科、创新创业微专业(学程)，及丰富的双学位项目。

复旦大学本科生招生办公室主任石磊：设定了54个双学位的项目，都是国家急需跟国家关键的战略方向，这些双学位的项目也是希望能够应对社会快速的变化，更多地培养交叉融合融通的人才。

校企协同定制化培养行业急需人才

中共中央办公厅、国务院办公厅发布的《关于加快构建普通高等学校毕业生高质量就业服务体系的意见》提到，要完善招生计划、人才培养与就业联动机制，“支持校企联合培养重点领域急需紧缺人才。”今年，一些高校特别完善了“招培就”联动机制，针对急需人才，展开校企定制化联合培养，接下来一起了解一下这些人才培养“特色班”。

目前，华北电力大学已与多家特大型电力集团展开定制化人才培养，今年，新增了“特高压直流定向就业”招生班，将与国家电网联合，面向内蒙古自治区、甘肃省、宁夏回族自治区、新疆维吾尔自治区、西藏自治区定向招生，预计招收60人。

华北电力大学招生办主任任华：招收的学生将进入电气工程及其自动化专业学习。入学即有岗。华北电力大学与中核、中广核、华能等通过“订单+联合”的方式已经为核电企业输送了800多名准员工。

在深圳，由深圳大学与腾讯云共建的“腾班”，今年计划招生30人，依托腾讯资源，开展校企共融的特色班建设，培养以计算机为基础的人工智能人才。

深圳大学计算机与软件学院教学副院长杨烜：“腾班”的人才培养是以企业需求为导向，在整个培养的过程中，企业是全程介入的，首先在课程内容的建设块，为我们提供了很多的计算平台还有一些实验案例，同时还为我们提供了一些实践项目，进一步提升了学生的就业能力。

据了解，校企协同、定制化培养行业相关人才，在一些职业院校更为普遍。

重庆航天职业技术学院就与中国航天科技集团、中兴通讯、华中数控等头部企业展开深度合作，打造符合企业需求的“现场工程师”。目前，对接企业急需的卫星导航与位置服务、5G无线通信工程师等12个核心岗位，构建起了识岗、跟岗、轮岗、定岗的现代学徒制人才培养模式，建立招生即招工、入校即入企、毕业即就业的各类订单班111个。

重庆航天职业技术学院党委书记王勇：以岗定课，(针对)企业对于人才的岗位需求，我们把岗位标准融入课程模块里面去，我们的课程开发与(企业)技术更迭同频更新，来服务卫星通信和导航这样一些关键的领域，我们培养的人才，通过课程的学习，实际上就对接了企业的技术标准需要。