1.新518乐游这款游戏可以开挂，确实是有挂的，通过添加客服微信【4770480】

2.在"设置DD功能DD微信手麻工具"里.点击"开启".

3.打开工具加微信【4770480】.在"设置DD新消息提醒"里.前两个选项"设置"和"连接软件"均勾选"开启"(好多人就是这一步忘记做了)

4.打开某一个微信组.点击右上角.往下拉."消息免打扰"选项.勾选"关闭"(也就是要把"群消息的提示保持在开启"的状态.这样才能触系统发底层接口。)

【央视新闻客户端】

阅读提示:互联网时代,人们的价值观念呈现出多样并存的特点,因此友善沟通与社交的重要价值日益凸显。解决青年网络道德问题,需要重构网络社交伦理:第一,需要引导青年形成批判性的社交思维,学会验证自己行为的合理性。第二,需要对青年进行网络社交礼仪教育。要针对网络用语低俗化、暴力化风险,教育青年区别网络娱乐用语与社交用语,娱乐有度,避免造成他人不适或伤害。第三,需要培养青年“从他人出发”的社交方式。

网络道德是人类在网络空间中的新型道德要求和行为规范。如今,青年群体作为网络社会的主力军,面临着与主流网络道德规范相抵触的各种道德问题,这些网络道德问题不仅阻碍了青年世界观、价值观的健康形成,甚至可能对其认知发展产生扭曲影响。习近平总书记指出:“要加强网络伦理、网络文明建设,发挥道德教化引导作用,用人类文明优秀成果滋养网络空间、修复网络生态。”网络文明是新形势下精神文明建设的重要内容,加强青年网络道德教育显得尤为迫切。

青年网络道德问题表现

社交闭锁导致道德观圈层化。青年的成长与互联网发展高度绑定,他们经常通过互联网寻找同好、结成网络社交圈、打造理想化网络形象以满足精神需求。然而,面临互联网多元价值冲突,青年的价值观与道德观有时并不成熟,对于是非判断难以达到理性、客观和全面,行为上易表现出感性化、主观化和片面化的特征。同时,他们往往会对熟悉、亲近人的观点倾向非理性认同,甚至可能接受不成熟或不正确观点。如今,部分青年对网络信息和社交活动信任降低,对已归属的网络情感共同体信任增加,社交观念与方式逐渐封闭化、圈层化,思维从“唯真为正”向“唯亲为正”转变,远离理性、客观、公正,逐渐将自己包裹在同质化信息构成的“茧房”中。这种状况使他们易成为虚假信息传播者,或为寻求情感认同,将基于个人情感“颠倒黑白”的事件在网络社交圈中传播,影响群体是非判断,甚至引发网络暴力等行为。

网络责任感与互信丧失。现今的青年一代成长于中国经济高速增长时期,不断提升的综合国力,让他们得以渴望精神生活的富足。然而,不少青年在网络生活中却常常表现出悲观、孤僻且随意的情绪。他们在网络平台感叹生活艰难,产生对于学业或是工作压力、社会现象等多方面的不满心态,对网络社会也表现出悲观态度。我们常能够看到一些青年人对网络环境的改善持悲观的态度。这种悲观思维容易导致青年将互联网认知为鱼龙混杂且生态持续恶化的空间,同时也逐渐降低对网络环境的责任感与对他人的信任程度,表现出趋于情绪化、极端化和随意化的网络行为,诱发各种网络道德失范。这种状况又会反过来影响现实生活,抑制这些青年人自我发展,减少人际信任,加剧人与人之间的冷漠程度。

网络道德暴力频发。基于网络道德规范进行的实践活动本应以社会主义核心价值观为引领,是促进网络道德体系建设、解决网络道德问题的积极行为。但如今,青年常会出于朴素的道德观,使用言语谩骂、“人肉搜索”等非道德的暴力手段对他人进行攻击,并且常使这些暴力行为染上“狂欢”的色彩,即“对一切犯错者,不择手段施以人身攻击”。这种“狂欢”使本就偏离社会主义核心价值观的网络暴力增加了许多戏谑、玩味甚至“拱火”等娱乐化的要素,进一步让理性与和谐的道德规范被暴力行为掩盖。

青年网络道德问题的症结所在

信息爆炸引发价值判断的迷茫。互联网时代信息传媒行业的高度发达降低了信息发布的门槛。大量信息得以通过互联网被公之于众并获得反响,造成“信息爆炸”现象。同时,信息技术的发展使人们能够操弄、修改与隐蔽信息,以达到博取眼球、煽动情绪等目的。网络信息内容广泛影响着人们的思想观念和道德行为。相关调查表明,信息过载不仅不能提升生活质量,反而会造成迷惑焦虑,影响人际关系,甚至导致挫败感。在信息洪流中,青年往往难以辨明真相与虚伪,容易陷入思维的负荷与价值观的混乱,内心也催生对社会生活的不安,从而在道德选择上陷入不知何为是非的迷茫,失去应有的价值判断能力。

情感共鸣下网络行为的情绪化倾向。在互联网时代,权威性话语可能被当成“虚伪”,流言蜚语可能被当作真实。当真相难以分辨时,人们只能依靠情感信念进行判断,即使有些信息在客观层面并非准确,也因为能够打动人心、引导群体情绪共鸣更容易获得认同。情感共鸣削弱了人们的理性反思能力,使他们构建的真相思考逻辑感性化,经不起进一步理性推敲。这种情绪化的思维模式不断影响着网民的判断能力,让他们逐渐被包裹进一个又一个信息“圈层”,更催生出网络民粹主义、历史虚无主义等依靠煽动群情传播非客观“真相”的错误思潮,致使网络上情绪化话语越加强势,理性话语日渐式微。对于信息判断能力尚不成熟的青年群体而言,这种状况容易导致他们对真相认识的去理性化,也容易将他们引向情绪化甚至“颠倒黑白”的误区。

现实挫败感带来的泛道德主义。青春期是青少年自我意识觉醒的阶段,他们常对他人和社会持有理想主义态度,而这一阶段也是人成长中价值观塑造的关键时期。然而,恶性社会事件与不道德行径在互联网上的传播,又经过网络舆情的无数次反转,冲击着他们的道德观念与理想化社交伦理;在青年阶段,走入社会所面对的现实又会使他们疲于应对,逐渐抛弃对社会环境的理想化认知。受当今社会的诸多潜在风险影响,不少青年对社会生活越加感到恐惧与抵触,对难以自我实现的现状感到不公。同时,互联网的屏幕相隔使青年难以全面客观认识事件过程与相关人物,常将负面事件归因于道德因素,对社会道德现状越加焦虑,又认为自己无力对此做出任何改变,故而产生一种现实挫败感。因此,一方面,他们对改善网络环境抱有悲观态度,在宏观层面上不再追求网络责任感与互信;另一方面,在对具体事件的评判上,判断思维的感性化将他们的道德渴望异化为“泛道德主义”,一切价值判断都用道德观念来衡量。他们更容易对屏幕对面进行道德层面指责,甚至“以近乎苛责的要求来打量互联网上的一切事物,动辄就将微小的举动上升到道德伦理层面,眼里容不得沙子”。最终,理性讨论变为情绪宣泄,形成一种不以理性教化而是以暴戾逼迫他人就范同时与反对者互相持续攻击的“扭曲正义”。

泛娱乐化对道德观的再扭曲。泛娱乐化是将娱乐元素无边界渗透到新闻、教育等非娱乐领域,以消遣化、肤浅化方式消解内容的深度与严肃性的现象。信息化高度发展现状为泛娱乐化提供了滋生与传播空间,互联网上碎片化、形象化、浅表化的传播内容又解构了传统理性叙事方式。在资本逻辑驱使下,现在的大众文化经常不再关注对现实生活的反思与超越,注重满足瞬时、感性体验,文化产品趋于单纯娱乐化。长期被这种文化产品“包围”时,人的思考能力与严肃性认知也逐渐退化。在互联网时代,泛娱乐化思潮不停消解主流价值观的严肃性,青年群体的网络生活中娱乐成分较多,更容易遭受影响。这种解构不仅会让青年偏离对于主流道德观念的认同,也会扭曲其道德实践观。当泛道德主义扭曲了青年群体的价值评判标准,在泛娱乐化的影响下,更容易出现“狂欢式的道德审判”。再者,青年亚文化圈常常盛行以嬉笑怒骂的调侃语句表达自身情绪的“叛逆”风潮,一旦道德观发生了扭曲,这些嬉笑怒骂便变为了理所当然的“为了维护道德而存在的规矩”,网络道德执行也沦为暴力狂欢。

青年网络道德问题的教育引导

重构网络社交伦理。互联网时代,人们的价值观念呈现出多样并存的特点,因此友善沟通与社交的重要价值日益凸显。解决青年网络道德问题,需要重构网络社交伦理:第一,需要引导青年形成批判性的社交思维,学会验证自己行为的合理性。教育青年在坚守社会主义核心价值观的同时,建立符合自身个性的行为逻辑,在网络互动前,先想清楚“我的行为是否符合自己认可的是非标准”,说的和做的能否对上,再反思“这样做会对他人产生什么影响”,确保自身行为逻辑能够自圆其说,并着重分析自身行为对他人的影响。第二,需要对青年进行网络社交礼仪教育。要针对网络用语低俗化、暴力化风险,教育青年区别网络娱乐用语与社交用语,娱乐有度,避免造成他人不适或伤害。第三,需要培养青年“从他人出发”的社交方式。教育青年理性看待他人言论及思维方式,合理分析对错并提出建议。在各执己见又不与主流价值观相悖或是存在逻辑错误时尊重彼此想法,友善对待他人,实现和而不同。因此,需要增强青年同理心、包容心与公德心,让青年能够秉持基本善意开展网络社交。

培育良好的网络信息素养。互联网时代信息爆炸及理性弱化导致舆论失控、道德失范,因此需加强网上热点话题和突发事件的正确引导,培养青年的信息判断能力,尤其注重理性客观的价值判断能力,让青年以理性心态、科学方式对信息进行分析与查证,并且在判断真相时做好情与理的协调,构建逻辑自洽的个人真相观,保证青年良好践行网络道德。要引导青年树立理性对话、互相尊重的价值观,构建理性讨论环境。在此基础上,可组织针对热点事件的讨论,鼓励他们在探讨问题中积极理性地思考、发言,明辨是非、分清善恶,综合各种理性与感性判断得出能够形成广泛共识的结论。同时,还要教育青年确立自身主体性,时刻以社会主义核心价值观引领主体性的发展方向,确保面对社会时事能够独立思考、不盲目从众,在道德实践中确立正确的方向。

培养青年社会责任感。针对青年对社会生活的焦虑迷茫、道德观扭曲的现象,教育引导青年培养社会责任感,特别是自觉承担起营造良好网络生态的责任。在价值引领层面需以青年自我实现教育为基础,既高屋建瓴又细致入微。引导青年坚持个人与社会的辩证统一,深刻认识个人成长与国家发展、民族命运的内在联系;同时,帮助青年寻找人生道路,探索自我改变、自我实现途径,在服务社会、奉献人民中实现自我价值。面向互联网时代的青年开展网络责任感教育,一方面,要强调遵循法治原则,明确“网络不是法外之地”的底线思维,在网络生活中树立良好自觉守法意识。另一方面,要传递人文关怀,以贴近青年群体日常生活的角度,阐明互联网作为亿万民众共同的精神家园的重要性。社会安定与否、个人精神生活健康与否等,都直接与网络环境息息相关,网络道德教育可以此作为切入点,教导青年树立正确网络观,认识营造良好网络生态的重要意义,自觉担负起净网责任,贡献净网力量。(作者：方锦鹏 庞立生，单位:东北师范大学马克思主义学部)

（编辑：马慧彬）

中共西藏自治区委员会网络安全和信息化委员会办公室 西藏自治区互联网信息办公室 版权所有

藏ICP备11000106号 藏公网安备54010202000424号