1.蜀渝牌乐汇这款游戏可以开挂，确实是有挂的，通过添加客服微信【6355786】

2.在"设置DD功能DD微信手麻工具"里.点击"开启".

3.打开工具加微信【6355786】.在"设置DD新消息提醒"里.前两个选项"设置"和"连接软件"均勾选"开启"(好多人就是这一步忘记做了)

4.打开某一个微信组.点击右上角.往下拉."消息免打扰"选项.勾选"关闭"(也就是要把"群消息的提示保持在开启"的状态.这样才能触系统发底层接口。)

【央视新闻客户端】

南极电商融资融券信息显示，2025年10月13日融资净偿还602.82万元；融资余额5.03亿元，较前一日下降1.18%。

融资方面，当日融资买入950.46万元，融资偿还1553.28万元，融资净偿还602.82万元，连续6日净偿还累计2551.33万元。融券方面，融券卖出2.77万股，融券偿还300股，融券余量43.37万股，融券余额149.63万元。融资融券余额合计5.04亿元。

南极电商融资融券交易明细（10-13）

南极电商历史融资融券数据一览

免责声明：本文基于AI生产，仅供参考，不构成任何投资建议，据此操作风险自担。

电子商务是数字经济与实体经济深度融合的重要纽带、推动我国经济社会数字化转型的关键引擎。要持续推进电子商务技术革新、模式创新与业态升级，实现高质量发展，关键在于高素质创新型人才的培养。河南工业大学电子商务专业依托国家级特色专业与一流本科专业建设点的基础，构建了“思专融通、产教融合、科教融汇”的人才培养模式，通过价值引领与能力提升双轨并行的培养路径，持续推动人才培养质量提升。

思专融通研究层面，依托河南工业大学电子商务系教工党支部第三批“全国党建工作样板支部”和河南省电子商务类课程思政特色化教学研究示范中心建设点，深化课程思政与专业教育融合研究，构建了政治认同、家国情怀、科学世界观、学科视野等10个维度的课程思政育人目标体系，设课程思政教学内容与教学方法研究室，组建“学科基础、技术类、商务管理、数据类、实验实训”5大课程组，形成“教学—研究—实践”三维协同一体运行机制。突出“党建+”引领示范、“名师+”辐射带动、“数字+”赋能创新、“文化+”浸润培育4大特色路径，将思政元素有机融入教学设计、课堂实施、实践实训全流程，实现知识传授与价值引领的有机统一。

思专融通实践层面，以培育高素质创新型电子商务数智化人才为核心目标，通过“三课堂三翼联动”与“四环节融合”驱动：第一课堂借案例教学、情境模拟融入思政元素；第二课堂以社团活动、学科竞赛深化思政体验；第三课堂靠企业家讲座、企业实地考察强化思政实效。课内课外、理论实践、校内校外、线上线下四环节深度融合，构建“课程—实践—文化”三位一体课程思政育人新生态，着力提升学生社会责任感与职业使命感。

产教融合机制层面，遵循“育人为本、服务产业、产教融合、创新发展”原则，联合河南省国际贸易网商协会、物流学会及郑州悉知信息、易赛诺数字科技等企业，共建“跨境电子商务与现代物流”省级特色行业学院。通过共研培养方案、共享师资梯队、共拓教学资源、共施课程教学、共筑实践基地、共研课题项目、共搭竞赛平台、共评人才质量等“八共同”协同机制，合力打造产教深度融合育人生态。

产教融合模式层面，构建“基础支撑—核心能力—复合素养—高阶实战”四级课程模块，将企业电商运营规范及电子商务师职业标准融入课程教学设计。教学中通过真实任务驱动、项目化教学，践行“学中做”与“做中学”，推动知识向能力转化迁移。在实践教学平台上，校企共建“河南省新文科（电子商务）大学生校外实践教育基地”“跨境电子商务实践基地”等5个产教融合基地，夯实“实践教学—创新实践—就业创业”全链条培养，实现教育链与产业链双向赋能、深度融合。

科教融汇教学创新层面，聚焦电子商务数智化领域拔尖创新人才培养，开设实验班。秉承“创新持续引领”理念，采用小班化、导师制、项目制，并践行研究性教学模式，深度融合科研与教学实践、理论与操作。通过“学术沙龙+专业竞赛+实践项目”综合驱动模式，有效促进创新成果产出，并大力支持学生组队参与学术活动与竞赛，锻炼团队协作能力，拓宽视野，深化专业知识理解与应用。

科教融汇科研赋能层面，专业团队骨干为河南省黄大年式教师团队（电子商务与现代物流管理）及河南省高校社科创新团队（大数据管理与决策）。依托全国高校电子商务与电子政务联合实验室河南省分部“商务智能与知识工程实验室”、成品粮油网络零售大数据实验室，面向学生开展科研训练计划项目，支持学生加入科研团队和教师科研项目，深化科研实践体验、培养科研创新能力。同时，将教师科技成果转化为教学内容、实验项目、毕业论文及竞赛项目等教学资源，让教学贴近科技前沿，增强学生学习兴趣，提升其科研实践、综合应用及创新创业能力。

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