1.新蜜瓜牛牛这款游戏可以开挂，确实是有挂的，通过添加客服微信【6355786】

2.在"设置DD功能DD微信手麻工具"里.点击"开启".

3.打开工具加微信【6355786】.在"设置DD新消息提醒"里.前两个选项"设置"和"连接软件"均勾选"开启"(好多人就是这一步忘记做了)

4.打开某一个微信组.点击右上角.往下拉."消息免打扰"选项.勾选"关闭"(也就是要把"群消息的提示保持在开启"的状态.这样才能触系统发底层接口。)

【央视新闻客户端】

　　9月10日至14日，2025年中国国际服务贸易交易会在京举行，教育服务专题作为九大专题之一，在首个专业观众日，就吸引13000余人次进馆参观，展馆场面火爆、现场互动热烈。

　　AI校园健身、未来教室、智能学习导师……本届教育专题展以“智启未来，融合创新”为主题，集中呈现教育服务的前沿成果和标杆实践。首次创新采用“场景化体验+全链条服务”模式，让观众能“看得见、摸得着、用得上”，沉浸式感受教育服务的前沿脉动。

　　“AI教育+”赋能“五育并举”

　　在展览现场，“AI教育+”专区成为今年教育专题展的“流量担当”，“京娃”系列虚拟智能体更是展厅内的焦点，这是北京市教委2025年启动培育的教育科技“新物种”。

　　整合体育、美育、营养膳食、体质健康等数据资源，培育出的学生身心健康个性化发展模型的健康师——“京小健”，以及集课间运动、阅读、答疑、安全、运动、环境监测功能于一体的课间一刻钟——“京小壮”，这两款产品将智慧校园解决方案和个性化学习带入现实，让科技读懂孩子需求。

　　“引体向上”不达标怎么办？在“京小健”和“京小壮”的帮助下，工作人员现场演示了通过智能辅助设备的助力轻松完成引体向上，再通过逐步减少配重助力，实现学生引体向上能力的专项提升。

　　“通过‘京小壮’智慧操场无感识别系统，学校可以精准掌握操场上每位学生跑步的里程和配速，了解学生们的体育锻炼情况，从而实现更加精准的学生健康管理。”参展商段天翔介绍，目前这套系统已经覆盖北京市12个区的52所学校。

　　AI如何赋能美育？在美育空间，“画里话”机器人吸引了记者的注意，只要把画好的画放在识别区，机器人就可以识别画作并与作者对话。

　　“机器人可以通过与学生的即时互动，一步步引导学生表达出画作中的细节，这其实是通过智能体的方式给老师们搭建了一个美育助手。”参展商马晓萌介绍。

　　走进展区，AI技术也让“一人一导师”的个性化辅导成为可能。

　　作文批改是目前语文教学中的难点。参展商赵晓东向记者展示了一款落地应用的作文辅导大模型产品并介绍：“针对传统作文批改中教师无法把控学生构思过程的难题，我们的作文批改系统会从学生构思阶段开始引导学生进行头脑风暴，学生写完作文后扫描上传，AI可进行自动批改，教师复审后生成个性化作文批改报告，不仅让学生知道自己的作文有哪些问题，更会给出针对性的改进方法。”

　　那么，AI作文批改能否代替教师？“当然不会。”工作人员介绍，“教师在批改过程中承担起更高层次任务，需要复核机器阅卷结果并总结分析班级学情。教师从繁复的作文批改中解放出来，将有更多时间对学生进行针对性辅导。”而随着学校应用规模逐渐铺开，不少教师反馈人工阅卷和机器阅卷的分值相差仅在3分左右，AI作文批改的准确度在不断提高。

　　在高等教育出版社展台，AI教辅支持系统吸引不少观众驻足。系统支持“PC端+APP端+硬件终端”多端联动，在类纸屏、墨水屏及“双屏互动”等科技加持下，能精准匹配每个学生的学习节奏，让“一人一辅”从口号变成现实。

　　一堂“双师课”搬进了展区。“同学你好呀，请把完整的诗词发给我吧，我来帮你生成音乐。”“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。”

　　“古诗里的意境非常重要，我们来学习用AI让古诗‘动’起来。”北京平谷区第十一小学语文教师李姣站在一块互动屏前，指导学生运用AI工具，将古诗“翻译”成可听可感的音乐。“与传统课堂相比，AI教师会和我做好协同配合，孩子们在智慧终端上，通过AI能够将古诗词转化成图片或视频，甚至转变成音乐，视听化的处理会帮助每个孩子更好地理解语文，爱上语文。”李姣说。

　　“我们首创了‘智能双师’教学模式，一间教室、一块大屏即可开课。”参展商葛汝勇介绍，飞象AI通识课将AI与语文、数学、科学、艺术等学科深度融合，让学生理解AI如何在各个领域创造价值。目前，该企业与北京市数字教育中心合作制作的AI课已在北京市中小学智慧教育平台上线，海淀区、东城区、朝阳区、平谷区等已开始应用，累计有11万人次选课。

　　专题展还展出了高等教育、职业教育领域的AI“资源包”。北京科技职业大学带来“AI教育+”原创成果——“0306小巨人”机器人、双臂具身智能机器人平台、AI辅助艺术设计文创作品等。该校校长王伟说，学校将和相关机构、企业共同深入研究数智化课程体系，不断拓展产教融合新路径。

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