孩子上幼儿园自立能力差怎么办？
很多家长抱怨孩子在幼儿园得不到好的照顾，回家总是喊肚子饿，没吃饱，还有就是一不小心因为衣服穿多了、衣服穿少了着凉、感冒等等，总是认为幼儿园老师白拿工资，不用心照顾孩子。
可是，幼儿园那么多小朋友，为什么别的小朋友健健康康、开开心心的，你家孩子怎么就那么容易出问题呢？
孩子上幼儿园，不是吃不饱就是感冒，是自理能力比“别人家孩子”差。
部分家长会问，孩子为什么自理能力差？都是一样的孩子，凭什么我家孩子自理能力就差了？
还不是身为家长的你导致的。孩子的自理能力差，多半是家长的“锅”，可从这几件小事上培养。
这几种行为，易导致孩子自理能力差，“针对教育”助家长更好应对。一、家长没有细心的教孩子自理
有些家长，总是觉得孩子还小，自己能够照顾周全，没有必要费心培养孩子的自理能力，孩子每天看着总能会的。
都说孩子像一张白纸，你画什么他就是什么。
家长永远不教孩子穿衣，这张白纸上就永远只有“衣服应该是爸爸妈妈帮我穿的”，直到孩子未来某一天被别人教育，你应该自己会穿衣服，然后孩子才能想到，哦，这件事是我应该会的，不是爸爸妈妈应该代替的。
他不会在过去的习惯被打破之前明白，爸爸妈妈帮自己穿衣服这件事究竟有哪里不对，更不会自己想到要学习穿衣服。
二、家长急于求成，缺乏反复教孩子的耐心
有些家长，把孩子当成天才，教孩子吃饭教一遍，孩子吃不好，于是就认为孩子学不会，之后就一直不让孩子自己吃了，每天跟在孩子后面喂饭喂水，还抱怨带孩子累。
爱迪生说得好，就算是天才，也需要99%的汗水浇灌才能成功。
家长只教孩子一次两次，就认为孩子不会，自己代劳孩子应该学习的东西，时不时还冲孩子耍耍暴脾气，看到孩子不会就骂，半点耐心都没有，严重打击孩子的自信心，孩子连努力的兴趣都提不起来，还怎么培养自理能力？
三、家长照顾得过于全面，没有给孩子自理的机会
有些家长，似乎对孩子长大有什么意见，对孩子照顾得细致入微，时时刻刻把孩子当成小婴儿一样，事事代做，事事帮助，面面俱到，哪怕孩子到了上学的年级，也担心孩子在学校得不到好的照顾而拖延入学时间。
这样的做法可谓是断绝了孩子自理的机会，长期下去，孩子要么被迫长大，要么成为一个完全依赖父母的巨婴，离开父母就觉得自己活不下去了。
其实孩子自理能力提升不起来还有很多原因，各家各户照顾孩子的方法不可能完全一致，哪些方面让孩子自理能力难以提升，或多或少存在差异，但是上面提的这几点是很大概率会发生的。
那么，那些自理能力强的孩子会获得什么样的好处呢？
自理能力强有助于：1、孩子独立人格的形成
孩子自理能力强，意味着孩子能够自己独立的完成某件事，并且习惯于独立完成，长时间下来，孩子的独立意识得到更好的培养，更能促进孩子性格的独立，对孩子独立人格的形成起到非常有效的帮助。
而独立人格意味着孩子能够成为一个有独立性、创造性、自主性的人，成为一个有主见、自立自强的人。
2、孩子良好习惯的培养
孩子自理能力强，意味着孩子习惯于自己照顾自己的各个方面，自己刷牙、自己洗手、自己穿衣、自己吃饭等等。
在这个过程中，家长同时培养孩子的作息、习惯，教孩子礼仪、规矩等等，对孩子好习惯的培养会起到很好的作用，而好习惯，更是对孩子的成长起到极为重要的作用。
3、孩子自信心的树立
孩子自理能力强，意味着孩子能够自己独立做好能做的事，而每一次成功的完成某件事，都能帮助孩子提升个人技能的熟练度，让孩子获得成就感的同时，也能让孩子对下一次再遇到同样的事情时，有把握做好，这对孩子自信心的树立有着莫大的好处。
4、孩子适应没有家长的环境
孩子自理能力强，意味着孩子对环境的适应能力强，例如在幼儿园中，孩子自理能力强，就能更快的适应幼儿园的生活，在离开家长的保护后，孩子一样可以健康的成长，也能保持积极向上的心态，达到上幼儿园最好的效果，这对孩子的成长来说，是非常有利的。
5、孩子身体机能的发展
孩子自理能力强，意味着孩子能够更好的协调肢体动作。
意大利著名的教育家蒙台梭利，他认为动作教育是孩子日常生活练习的一门课程。而动作教育的目的是孩子责任感、良好的生活习惯、孩子的自我管理能力得到良性提升。在培养孩子自理能力的同时，也在进行着动作教育，孩子自理能力强的同时，也意味着动作教育的目的正在达成。
“针对教育”可帮助家长培养孩子自理能力A、从生活中让孩子了解如何自理
在孩子还是小婴儿时，家长的一举一动就被孩子感知。家长在给孩子穿衣时说一句：小手抬起来、小手用力伸一下、小脚抬一抬等等，让孩子在家长言语、动作的帮助下配合穿衣，既能够帮助孩子了解穿衣步骤，也能让孩子肢体更好的适应穿衣这件事。
B、从故事中让孩子理解为什么要自理
经常给孩子讲一些独立自主的小故事，顺便讲一些主人公自理能力强的方面等等，用孩子感兴趣的小故事告诉孩子为什么要自理，如：小王子自己穿上衣服，然后才能出门照顾玫瑰花等等。
当然，要根据孩子的年龄讲故事，并且让孩子有代入感，自己与故事中的人物对比，如小王子会自己穿衣服，孩子也要自己穿衣服，这就形成了一种激励孩子自理的方式。
C、从儿歌中让孩子看到如何自理
目前市面上已经有了很多关于孩子自理能力的儿歌，《刷牙歌》、《洗澡歌》等等，既有动听的音乐，又有直观且贴合孩子喜好的画面。
家长不妨在陪着孩子时播放这些类型的儿歌，并且根据儿歌内容陪孩子做动作、给孩子讲解等等。
D、从游戏中让孩子学习自理
寓教于乐是教育孩子非常有效的一种方式，在与孩子做游戏的过程中培养孩子自理能力，一样是非常有效的。
如帮孩子洗手时，打些泡泡到孩子手上，陪着孩子玩搓泡泡的游戏，顺便示范正确洗手的方式，孩子在会下意识的模仿家长的动作。
当然，独立洗手这样的自理能力需要孩子能够有效的控制自己的手，并且大概能听懂家长的语言后才能培养。
E、从实践中帮孩子正确自理
当孩子开始学习自理时，家长要注意孩子的方式是否正确。
例如刷牙，孩子牙齿长齐后，家长就可以在每天刷牙的时间告诉孩子怎么样正确的刷牙，自己一边刷一边引导孩子自己拿着小牙刷刷牙，刚开始孩子可能因为不会而跑开，或直接自己拿着小牙刷去玩。
不要生气，每天都教一教，每天提醒孩子到了刷牙的时间，自己刷牙就叫上孩子拿小牙刷一起，从习惯开始培养，然后再考虑纠正孩子的方式。
此外，除了用对方法，家长们在培养孩子的自理能力时还需要注意这几点：
不急于求成不要因为孩子一次不会认为孩子不会，多一点耐心，不要急于求成，否则既会让家长的耐心更快的用尽，更难以培养孩子的自理能力。
不半途而废千万不要看到孩子一次不会就直接放弃教孩子。孩子需要多次的实验和练习，半途而废不仅会让孩子养成半途而废的坏习惯，也会影响孩子自理能力的培养。
及时鼓励、表扬不要一味的责骂、训斥，孩子不会是很正常的事，多给孩子一些鼓励和表扬，让孩子有动力和信心去学习、练习，频繁的斥责和打骂只会伤害孩子的自尊心，更让孩子的自信心难以建立。
多提供孩子自理的机会不要用面面俱到的照顾隔绝孩子自理的机会，多给孩子自己动手的机会，才能让孩子的自理能力得到培养。