在诵读的时候,想象背景资料,后也有代入感,只有把情感融入了,诵读自然也能够打动听众。随后,老师针对文章为大家展开诵读技巧的讲解,耐心细致的教学,让学员朋友渐入佳境。
《大山里的孩子》是一篇反映留守孩童心声的、以第一人称展开的述事散文,文章情真意切,催人泪下。
朗诵的技巧
一、抓住实词和潜台词,感受表达的具体形象
实词在文章中是核心,不管是名词、动词还是其他实词,都具体表现着文章中的情、景、事、人等,朗诵中抓住实词,在内心营造生动可感的具体形象,让它们在心里跳动、活跃起来,能更好地促进语言的表现。
二 、清停顿类型,注意停顿时长
朗诵时,短句按标点停顿即可,如果句子较长,结构较复杂,即使没有标点符号,为了表达清楚,中途也可作短暂停顿。朗诵中正确的停顿有4种:
一是标点符号停顿。按照各种标点符号做停顿。停顿规律是:句号、问号、感叹号、省略号停顿略长于分号、破折号、连接号;分号、破折号、连接号的停顿时间又长于逗号、冒号;逗号、冒号的停顿时间又长于顿号、间隔号。作品段落之间,停顿的时间要比一般的句号时间长些。