我是学前教育学生 想要一篇现成的“儿童文学”课的上课感想
创始人
2025-07-11 15:36:46
我是学前教育学生 想要一篇现成的“儿童文学”课的上课感想
儿童的朴素心理深藏着奇巧和意蕴，平实浅显的语言也别有风味。《拉拉和我》的故事，一对小姐弟，傻傻得让人喜爱，他们充满好奇的眼睛有着自己惊奇的发现；《这条小鱼在乎》是儿童主人公对生命的深刻理解；《小女孩与死神》，神秘气氛下小女孩用智慧与死神较量，用数学题拖延着时间。当然课堂的举例远不及此，其他的故事能描绘却记不得内容了。那些个儿童文学大家，在走过图书馆一栏栏书架时，回眸处留有印象就是收获了！
老师的心得体会是我最愿意听的，太渴望自己成功了吧，总希望那些点点滴滴能被自己借鉴，在学习生活中注意，自然而然地养成习惯，成为个性。现在走扶梯，都会尽量注意替别人想下，一些小的细节确实非常体现人的品格，处久了就更明显。所谓的气质，也就是这么积累的吧！学者的孤独，一种高深莫测的境界，那种静，连风都不能阻挠。心系着某一样事物，一直埋头研究下去，做学问的意志，认识就应该有这么个时间段让寂寞冲击，为伴的是书中的人物，对话的是书的作者，思考的是人的永生与追求。而往往那一片宁静的追求是如此之难，大多数的我总陷入烦杂和无尽的懊悔中，舔噬灵魂的罪恶，厌恶我自己，浪费太多，失去太多，想追悔却已无力！只有当老师语重心长的讲说，内心才有翩然一瞬，明白要学的真的太多。每周选两个时间段翻阅杂志，开拓视野，正在努力让知识面广博些！这一切，均要靠自觉的指引，叹人生，我主我辉煌！
心随笔谈抒发寥寥数语，意移念转表述点点思绪。既是感想，也不多加思考与修辞，随心底最真的所想流露，体味，又怎言尽于此？儿童文学课堂小世界，我更愿将其转移为钱姿百态大人生。童心童趣，我用我自己的理解去把握，试着创造，可就是跑不出母题，没有诗人大家笔下流漾出的美，小小篇章在此卖弄！
儿童的朴素心理深藏着奇巧和意蕴，平实浅显的语言也别有风味。《拉拉和我》的故事，一对小姐弟，傻傻得让人喜爱，他们充满好奇的眼睛有着自己惊奇的发现；《这条小鱼在乎》是儿童主人公对生命的深刻理解；《小女孩与死神》，神秘气氛下小女孩用智慧与死神较量，用数学题拖延着时间。当然课堂的举例远不及此，其他的故事能描绘却记不得内容了。那些个儿童文学大家，在走过图书馆一栏栏书架时，回眸处留有印象就是收获了！
老师的心得体会是我最愿意听的，太渴望自己成功了吧，总希望那些点点滴滴能被自己借鉴，在学习生活中注意，自然而然地养成习惯，成为个性。现在走扶梯，都会尽量注意替别人想下，一些小的细节确实非常体现人的品格，处久了就更明显。所谓的气质，也就是这么积累的吧！学者的孤独，一种高深莫测的境界，那种静，连风都不能阻挠。心系着某一样事物，一直埋头研究下去，做学问的意志，认识就应该有这么个时间段让寂寞冲击，为伴的是书中的人物，对话的是书的作者，思考的是人的永生与追求。而往往那一片宁静的追求是如此之难，大多数的我总陷入烦杂和无尽的懊悔中，舔噬灵魂的罪恶，厌恶我自己，浪费太多，失去太多，想追悔却已无力！只有当老师语重心长的讲说，内心才有翩然一瞬，明白要学的真的太多。每周选两个时间段翻阅杂志，开拓视野，正在努力让知识面广博些！这一切，均要靠自觉的指引，叹人生，我主我辉煌！
心随笔谈抒发寥寥数语，意移念转表述点点思绪。既是感想，也不多加思考与修辞，随心底最真的所想流露，体味，又怎言尽于此？儿童文学课堂小世界，我更愿将其转移为钱姿百态大人生。童心童趣，我用我自己的理解去把握，试着创造，可就是跑不出母题，没有诗人大家笔下流漾出的美，小小篇章在此卖弄！
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