糖糖特别想喝可乐，但又不能喝。爸爸问其缘由，糖糖说：“因为我感冒了，如果我偷偷喝了可乐，会被罚站的。”说明糖糖正处于..._消费生活

糖糖特别想喝可乐，但又不能喝。爸爸问其缘由，糖糖说：“因为我感冒了，如果我偷偷喝了可乐，会被罚站的。”说明糖糖正处于...

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2025-07-18 08:15:28

糖糖特别想喝可乐，但又不能喝。爸爸问其缘由，糖糖说：“因为我感冒了，如果我偷偷喝了可乐，会被罚站的。”说明糖糖正处于...糖糖特别想喝可乐，但又不能喝。爸爸问其缘由，糖糖说：“因为我感冒了，如果我偷偷喝了可乐，会被罚站的。”说明糖糖正处于（）。A、维护权威或秩序的道德定向阶段 B、寻求认可定向阶段 C、相对功利道德定向阶段 D、惩罚与服从道德定向阶段

解析：

本题考查科尔伯格的道德发展阶段理论。科尔伯格把道德认识划分为前习俗水平、习俗水平、后习俗水平三个不同的发展水平。其中，前习俗水平分为惩罚与服从道德定向阶段和相对功利道德定向阶段。其中，处于惩罚与服从道德定向阶段的儿童，他们服从权威或规则只是为了避免惩罚，认为受赞扬的行为就是好的，受惩罚的行为就是坏的。他们还没有真正的道德概念。题干中，糖糖说：“因为我感冒了，如果我偷偷喝了可乐，会被罚站的。”糖糖是为了避免被惩罚而不喝可乐，说明其正处于惩罚与服从道德定向阶段。D项正确。

A项：处于维护权威或秩序的道德定向阶段的儿童，其道德价值以服从权威为导向。他们服从社会规范，遵守公共秩序，尊重法律的权威，以法制观念判断是非，知法懂法，认为准则和法律是维护社会秩序的。因此，应当遵循权威和有关规范去行动。与题干不符，排除。

B项：寻求认可定向阶段又称“好孩子”定向阶段。处于该阶段的儿童，个体的道德价值以人际关系的和谐为导向，顺从传统的要求，符合大家的意见，谋求大家的赞赏和认可。总是考虑他人和社会对“好孩子”的要求，并总是尽量按这种要求去思考。他们认为好的行为是使人喜欢或被人赞赏的行为。与题干不符，排除。

C项：处于相对功利道德定向阶段的儿童，其道德价值来自对自己需要的满足，他们不再把规则看成绝对的、固定不变的，评定行为的好坏主要看是否符合自己的利益。与题干不符，排除。

故正确答案为D。

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