党的二十届三中全会提出，教育、科技、人才是中国式现代化的基础性、战略性支撑。近年来，各地大力推进高能级科技创新平台建设，积极构建适配新质生产力发展要求的科技创新体系，着力打造国家战略科技力量，其中相当一部分由高校牵头建设。对于高校而言，高能级科技创新平台是基础理论研究、关键技术攻关、成果转化应用、科技普及宣传的重要平台，是一体推进教育发展、科技创新、人才培养的关键着力点和有效发力点，能够推动高校在课程育人、科研育人、实践育人等方面提质增效。

　　在基础理论研究中夯实课程育人。如果说科技创新是“参天的大厦”，那么基础理论就是“坚实的地基”。随着科学技术的飞速发展，用好高能级科技创新平台，能够持续推动基础理论更新迭代、创新突破。一是优化学科专业设置。基于平台积累的基础理论成果，对接国家重大战略和区域发展规划，大力建设基础学科、新兴学科、交叉学科，以“人工智能+”赋能传统学科专业数智化转型升级，培养数字经济时代需要的高素质人才。二是打造精品科技课程。围绕平台聚焦的研究领域和研究方向，编写教材、教案、课件、案例等精品教学资源，为学生提供优质科技课程供给。三是推进课程思政建设。将平台开展基础理论研究过程中彰显的精神品质有机融入课程的教学过程，引导学生以创新理论、科学方法在强国复兴征程中勤学笃行、奋发争先。

　　在关键技术攻关中深化科研育人。高能级科技创新平台凭借平台优势、资源优势和创新优势，形成“大平台、大项目、大团队”的“聚能”效应，不仅能有效汇聚高层次人才，还能带动高校、科研院所、研发机构、头部企业等单位联合共建，瞄准关键共性技术、前沿引领技术、现代工程技术、颠覆性技术等合力攻关。高校应充分利用平台前沿的科学技术资源，为学生创造优质的科研学习条件。其中，要聚焦前沿科技领域，引导学生结合平台的研究定位和研究方向，学习吸收先进的科研思路和方法，构建自己的科研体系，明确自己的科研方向，在大平台中拓宽大视野。同时，要提供一流科研载体，引导学生参与平台的高层次科研项目，从项目中的关键问题着手提升科研能力，在大项目中得到大历练。此外，还要推动有组织的科研，引导学生加入平台的高水平科研团队，融入团队进行深度研究、开展协同创新，参与攻克关键技术难题的全过程，在大团队中实现大成长。

　　在成果转化应用中拓展实践育人。高校应充分利用平台高端的创新成果资源，为学生创造优质的实践学习条件。开展学科竞赛实践。指导学生团队围绕平台创新成果及其衍生研究方向选题，以赛促学、以赛促创，在学科竞赛实践中提升专业素养、促进交叉融合。组织社会服务实践。指导学生团队围绕平台创新成果及其社会服务功能选题，参加“三下乡”社会实践、青年志愿者服务等活动，在社会服务实践中拓宽视野格局、厚植家国情怀。推动创新创业实践。指导学生团队围绕平台创新成果及其孵化、转化效能选题，参加大学生创新创业训练计划项目、创新创业大赛等活动，参与创业模拟实训，培育建立初创企业，在创新创业实践中锤炼创新思维、强化创业能力。