1.新皇豪拼三张这款游戏可以开挂，确实是有挂的，通过添加客服微信【4194432】

2.咨询软件加微信【4194432】在"设置DD功能DD微信手麻工具"里.点击"开启".

3.打开工具.在"设置DD新消息提醒"里.前两个选项"设置"和"连接软件"均勾选"开启"(好多人就是这一步忘记做了)

4.打开某一个微信组.点击右上角.往下拉."消息免打扰"选项.勾选"关闭"(也就是要把"群消息的提示保持在开启"的状态.这样才能触系统发底层接口。)

【央视新闻客户端】

　　西华师范大学作为四川省重点建设高校，致力于为国家和社会培养各类优秀人才。计算机学院以“产学研用一体化”“数字赋能生态化”为发展理念，探索出一条独具特色的创新人才培养路径。学院依托各级各类人才培养质量和教学改革项目，四川天府新区教育科学研究院、南充市教育科学研究院、南充市顺庆区教育局，以及多家科创企业单位，形成了跨区域、多主体协同的育人格局，在科技创新教育人才培养领域积累了丰富的理论成果与实践经验。

　　构建培养体系：“数字化赋能、校企地协同”

　　学院构建了“目标设定→资源供给→实践训练→平台支撑”的逻辑链路，围绕“科学创造力×教学胜任力”双核能力，形成了特色鲜明的培养模式。

　　优化“双核三阶”的培养目标梯度。学院创新构建“沃土-脱颖”双计划衔接的分层能力标准，形成“双核三阶”目标体系。“沃土计划”面向小学，聚焦科学兴趣激发与基础科创活动设计能力，要求掌握3类趣味实验开发和2种跨学科课程设计；“脱颖计划”面向中学，强化复杂问题攻坚与研究性学习指导能力，实现培养目标与基础教育学段需求精准适配。

　　重构“五元动态”的课程资源体系。学院有效整合“课程-实践-竞赛-孵化-发展”五元动态数据，相互联动，助力构建课程资源体系的核心框架。其中，课程链涵盖科创教育特色课程、专业核心课程以及科技创新工坊活动，为学生提供系统的知识学习路径；实践链让学生进入科创企业机构进行“助教”实践和“指导”实践，将理论应用于实际；竞赛链通过组织和参与各类国省级科技创新创业大赛，如计算机设计大赛、蓝桥杯、挑战杯、“互联网+”等，助力学生实践创新能力培养；孵化链依托校企共建的“科创教育转化实验室”，开发智能教具、科创实践案例等，形成从创新到教学实践的闭环；发展链通过搭建“五元动态数据中台”，整合各类数据实现需求智能匹配，构建产学研协同新生态。

　　构建“三维一体”协同育人平台。学院升级协同育人平台，构建“三维一体”联盟与数据驱动生态。“三维”即师范高校、科创企业、区域中学三个维度，三者协同形成一体化育人共同体。师范高校负责定标准、提供平台，科创企业开放实训场景并共建实验室，区域中学提供教学场景且联合申报课题，三者协同合作，形成育人合力。

　　突破培养瓶颈：“AI赋能驱动、精准化提升”

　　在破解传统培养难题的基础上，学院进一步探索AI技术与教育教学的深度融合，形成“聚焦三力，突破四度”的创新模式，推动科技创新人才智能化、精准化培养。

　　构建AI赋能的“三力提升”教师发展体系。学院通过AI技术与教学实践深度融合，从课堂活力、教学合力、发展动力三个维度支撑人才培养。智能体系激活课堂活力，依托AI助教系统实现教学全流程智能化；OMO模式凝聚教学合力，创新三阶递进模式推动能力跃迁，挖掘20余个“思政-专业”映射点，实现思政与技术能力共振；双师协同提供发展动力，邀请多家企业工程师参与课程开发，打造竞赛生态与师资双向赋能模式，助力教师专业发展。

　　打造AI驱动的“四度提升”学生成长路径。学院以学生为中心，打造AI驱动的“四度提升”成长路径，从学习温度、知识宽度、应用广度、专业高度助力学生发展。情感化设计升温学习体验，依托MOOC平台构建“学情画像”，向教师推送薄弱预警，实现个性化学情诊断；结构化构建拓展知识体系宽度，完成核心课程知识图谱；工程化协同延伸实践应用广度，搭建“基础-提高-创新”三级实践平台，提供硬件支撑；系统化支撑跃升专业能力高度，推行“科研-竞赛-创业交互融合”模式，为能力提升提供保障。

　　彰显培养成效：“区域广辐射、发展可持续”

　　经过多年探索与实践，学院科技创新人才培养模式已取得显著成效，形成了覆盖区域广、影响效益高的教育新生态。

　　区域辐射与资源共享成效显著。研究成果应用于“信息技术支持的创客教育专项培训”等多项国省级师资培训项目，为全省各地市州、上百所中小学培训科创教师上千人；《智能系统创新与实现》《大学生计算机基础》等教材及线上课程被四川、浙江、陕西等多地采用，《机器人创新》等课程在省内多家教培机构和中小学兴趣课中实施，形成跨区域资源共享生态。此外，AI赋能的教学模式在多所高校或学院推广应用，充分体现了本模式的有效性与健壮性。

　　人才培养质量与竞赛成果同步提升。在AI赋能模式下，培养的科技创新人才近几年来获国省级学科竞赛奖600余项，创新创业立项80余项。指导中小学生获教育部白名单及社会影响力较大的科创类竞赛奖200余项，获国奖近70项。班级升学深造率从13.4%提高至34.8%。

　　产学研协同与社会服务形成良性循环。校企共建的“科创教育转化实验室”开发智能教具20余种、科创实践案例110个，辐射上百所学校的科创课程与社团活动。依托“双减”课后服务场景，通过教育公益组织服务中小学及教培机构50余所，推动知识普惠。

　　西华师范大学计算机学院的科技创新人才培养模式，不仅为解决中小学科创师资人才的短缺问题提供了切实可行的方案，更搭建了高校、企业与中小学协同育人的样本。未来，学院将继续深化“数字化赋能、校企地协同”模式，不断优化培养体系、创新发展路径，让创新精神融入学生的成长基因。

　　（信息来源：西华师范大学计算机学院）

　　西华师范大学作为四川省重点建设高校，致力于为国家和社会培养各类优秀人才。计算机学院以“产学研用一体化”“数字赋能生态化”为发展理念，探索出一条独具特色的创新人才培养路径。学院依托各级各类人才培养质量和教学改革项目，四川天府新区教育科学研究院、南充市教育科学研究院、南充市顺庆区教育局，以及多家科创企业单位，形成了跨区域、多主体协同的育人格局，在科技创新教育人才培养领域积累了丰富的理论成果与实践经验。

　　构建培养体系：“数字化赋能、校企地协同”

　　学院构建了“目标设定→资源供给→实践训练→平台支撑”的逻辑链路，围绕“科学创造力×教学胜任力”双核能力，形成了特色鲜明的培养模式。

　　优化“双核三阶”的培养目标梯度。学院创新构建“沃土-脱颖”双计划衔接的分层能力标准，形成“双核三阶”目标体系。“沃土计划”面向小学，聚焦科学兴趣激发与基础科创活动设计能力，要求掌握3类趣味实验开发和2种跨学科课程设计；“脱颖计划”面向中学，强化复杂问题攻坚与研究性学习指导能力，实现培养目标与基础教育学段需求精准适配。

　　重构“五元动态”的课程资源体系。学院有效整合“课程-实践-竞赛-孵化-发展”五元动态数据，相互联动，助力构建课程资源体系的核心框架。其中，课程链涵盖科创教育特色课程、专业核心课程以及科技创新工坊活动，为学生提供系统的知识学习路径；实践链让学生进入科创企业机构进行“助教”实践和“指导”实践，将理论应用于实际；竞赛链通过组织和参与各类国省级科技创新创业大赛，如计算机设计大赛、蓝桥杯、挑战杯、“互联网+”等，助力学生实践创新能力培养；孵化链依托校企共建的“科创教育转化实验室”，开发智能教具、科创实践案例等，形成从创新到教学实践的闭环；发展链通过搭建“五元动态数据中台”，整合各类数据实现需求智能匹配，构建产学研协同新生态。

　　构建“三维一体”协同育人平台。学院升级协同育人平台，构建“三维一体”联盟与数据驱动生态。“三维”即师范高校、科创企业、区域中学三个维度，三者协同形成一体化育人共同体。师范高校负责定标准、提供平台，科创企业开放实训场景并共建实验室，区域中学提供教学场景且联合申报课题，三者协同合作，形成育人合力。

　　突破培养瓶颈：“AI赋能驱动、精准化提升”

　　在破解传统培养难题的基础上，学院进一步探索AI技术与教育教学的深度融合，形成“聚焦三力，突破四度”的创新模式，推动科技创新人才智能化、精准化培养。

　　构建AI赋能的“三力提升”教师发展体系。学院通过AI技术与教学实践深度融合，从课堂活力、教学合力、发展动力三个维度支撑人才培养。智能体系激活课堂活力，依托AI助教系统实现教学全流程智能化；OMO模式凝聚教学合力，创新三阶递进模式推动能力跃迁，挖掘20余个“思政-专业”映射点，实现思政与技术能力共振；双师协同提供发展动力，邀请多家企业工程师参与课程开发，打造竞赛生态与师资双向赋能模式，助力教师专业发展。

　　打造AI驱动的“四度提升”学生成长路径。学院以学生为中心，打造AI驱动的“四度提升”成长路径，从学习温度、知识宽度、应用广度、专业高度助力学生发展。情感化设计升温学习体验，依托MOOC平台构建“学情画像”，向教师推送薄弱预警，实现个性化学情诊断；结构化构建拓展知识体系宽度，完成核心课程知识图谱；工程化协同延伸实践应用广度，搭建“基础-提高-创新”三级实践平台，提供硬件支撑；系统化支撑跃升专业能力高度，推行“科研-竞赛-创业交互融合”模式，为能力提升提供保障。

　　彰显培养成效：“区域广辐射、发展可持续”

　　经过多年探索与实践，学院科技创新人才培养模式已取得显著成效，形成了覆盖区域广、影响效益高的教育新生态。

　　区域辐射与资源共享成效显著。研究成果应用于“信息技术支持的创客教育专项培训”等多项国省级师资培训项目，为全省各地市州、上百所中小学培训科创教师上千人；《智能系统创新与实现》《大学生计算机基础》等教材及线上课程被四川、浙江、陕西等多地采用，《机器人创新》等课程在省内多家教培机构和中小学兴趣课中实施，形成跨区域资源共享生态。此外，AI赋能的教学模式在多所高校或学院推广应用，充分体现了本模式的有效性与健壮性。

　　人才培养质量与竞赛成果同步提升。在AI赋能模式下，培养的科技创新人才近几年来获国省级学科竞赛奖600余项，创新创业立项80余项。指导中小学生获教育部白名单及社会影响力较大的科创类竞赛奖200余项，获国奖近70项。班级升学深造率从13.4%提高至34.8%。

　　产学研协同与社会服务形成良性循环。校企共建的“科创教育转化实验室”开发智能教具20余种、科创实践案例110个，辐射上百所学校的科创课程与社团活动。依托“双减”课后服务场景，通过教育公益组织服务中小学及教培机构50余所，推动知识普惠。

　　西华师范大学计算机学院的科技创新人才培养模式，不仅为解决中小学科创师资人才的短缺问题提供了切实可行的方案，更搭建了高校、企业与中小学协同育人的样本。未来，学院将继续深化“数字化赋能、校企地协同”模式，不断优化培养体系、创新发展路径，让创新精神融入学生的成长基因。

　　（信息来源：西华师范大学计算机学院）