晚上九点，电子科技大学成都学院的教学楼依然亮着灯。文理学院2022级英语专业学生吴宇帆合上复习资料，揉了揉酸涩的眼睛。自习室的角落堆着学院发放的“考研能量补给包”——几包咖啡、文具和手写的祝福卡片。

这样的场景，在过去几年里已成为文理学院考研学生的共同记忆。从课堂到考场，从跨学科竞赛到升学深造，学生的每一步跨越背后，都有一群人在默默铺路。

深化教学改革，推进学科专业融合

走进文理学院的英语课堂，黑板上的板书常常超出传统语言教学的范畴。法律英语课上，学生正围绕一份英文版民法典展开讨论；科技英语的教室里，一组学生尝试用英语模拟工程项目进行讨论。

近年来，跨学科专业融合是文理学院深化教学改革的重点。大二起，英语专业的学生在《综合英语》课程中便开始接触经济学、社会学等领域的基础知识。“单纯的语言技能已不够，必须打破专业边界。”英语专业负责人唐靓在采访中反复强调这一理念。

围绕跨学科专业融合和提升学生的英语实践应用能力，文理学院积极深化课堂教学改革。唐靓表示，文理学院将省级一流课程《综合英语》作为课堂教学改革的重点，教师在课堂中融入短视频创作、职业技能实操等实践环节，同时，通过翻转课堂，引入中国大企业和大企业家的故事。

文理学院常务副院长任雪花表示，“这种教学模式中，学生需在课前研读相关学习资料，课堂上进行讨论和模拟答辩，教师则从旁引导逻辑梳理与表达规范。这种训练既潜移默化地培养了学生的自主学习能力，也提升了学生的英语应用能力。”

随着2025年考研捷报传来，今年，文理学院不少考研学生被多所高校和科研院所录取，更是有不少学生突破专业边界，向交叉学科领域拓展，覆盖法律、农业、心理学、教育学、体育人文、马克思主义理论、社区管理、会计等特色方向，这也体现了文理学院跨学科专业融合的培养特色。

一名跨考法律硕士的学生回忆，大三选修的法律英语课程让她接触到大量专业术语，这些积累在复试时成为她的优势，为她应对考研复试中的案例分析打下了基础。同样，一名考入心理学专业的学生也认为，她在课堂上接触的教育心理学案例，让她在跨考时更快理解了专业文献。

落实导师制度，全过程护航学生成才

“为加强学生的教育，文理学院在大一和大二主要落实班主任制和专业教师负责制，从大三开始，则重点实施导师制，每3-5名学生配一位导师，直到学生毕业。”任雪花介绍道。“导师制”是文理学院护航学生成人成才的重要一环，导师团队由资深教师组成，他们不仅要帮助学生制定学业规划，还需关注学生的心理状态。

在低年级的时候，教师们利用职业生涯规划进行引导，帮助学生制定适合自己的未来发展通道。对有意愿深造的同学，通过“教研室、专业教师、辅导员、朋辈导师”四级帮扶网络，开展“研途有你”专项计划。而对有就业目标的同学，则根据其特色和职业规划，鼓励多参加学术竞赛和实践活动，提升就业竞争力。

据介绍，在“研途有你”专项计划中，当学生面对庞杂的院校信息感到迷茫时，导师会逐一分析学生的兴趣与能力，筛选出适配的报考方向，并及时将招生信息整理成文件包发送给学生。备考中期，则组织模拟面试，邀请已上岸的学长学姐还原复试场景。冲刺阶段，导师甚至会陪同学生调整作息，提醒他们“少熬夜，重效率”。同时，辅导员团队也默默发力，定期召开的考研座谈会、深夜送到自习室的点心、印着励志标语的水杯……点滴细节汇成无形的支撑。

2021级英语专业学生彭思惠在回忆中提到，“整个备考阶段，老师给了我很多专业的指导意见，让我少走了许多弯路。当我心情焦虑时，老师还及时安抚和疏导我的情绪，其中的鼓励和支持给予了我莫大的信心和安慰。”