在人工智能为代表的科技深刻改变人类生活的今天，青少年是否具备探究未知、创想未来的能力，已成为以培养创新人才为目标的教育改革新命题。上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。

6月28日，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办，青浦区教育局、青浦区青少年活动中心和青浦区徐和路学校承办，LOZO英语辩论演讲和北京弘书阁教育（启智英语）协办。活动吸引全市16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生汇聚在徐和路学校，参与最终现场挑战。尽管当天气温高达36度，组办方精心策划、周密安排，从家长停车到校门入口引导、从学生分批报到候考到离场，全程组织有序，25个考场由志愿者分批引导学生进出考场，保障了活动顺利推进。最引人注目的，莫过于学生们在展示环节中的出色表现。他们在前期准备中的认真投入，在现场得到了充分体现。面对科学和英语评审专家，自信的少年们用流利的英语从容讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。烈日难挡热情，思创点亮未来，一场跨学科、跨语种的科普盛会由此精彩呈现。

中学生探究了哪些前沿科技话题？

自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要科研成果及我国重点科技成就与研发方向。今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。

来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学凭借生动有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得评委一致好评。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。为了深入理解我国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。三个月内，他们完成了至少50次排练。去年三人合作探究“拉格朗日点”并荣获一等奖，今年再度携手，自信归来，表现更加从容，收获满满。

来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。他的母亲是启发他走入科研世界的第一位引路人，手把手教他使用知网（CNKI）、Web of Science、PubMed等专业数据库。第一次打开这些平台时，他真切感受到“知识的海洋”带来的震撼。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻（一种光合细菌）稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。两个多月的备赛经历让他蜕变为更加自信的自己，深切体会到“越努力，越幸运”的真谛。

来自上海市曹杨第二中学附属学校八年级1班的樊星妤同学表示，这次比赛带来了一次难忘的成长体验。备赛期间，她全情投入，将自己“变身”为一位科学演说家。每天放学后，她都在镜子前反复练习演讲，调试语速、打磨肢体语言。指导老师对演讲稿中的每一个专业术语都进行了细致修改，而家中客厅也变成了她的“演练舞台”，父母成了最忠实的观众。她回忆，模拟答辩环节尤为难忘，从初始的紧张应对，到逐步能够自如作答，真正锻炼了临场反应和思辨能力。正式演讲中，她以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象Labubu和哪吒，赢得评委频频点头认可。进入答辩环节，她反而更加投入，与评委间的互动仿佛置身真实的科研讨论。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性——“原来科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！我想给自己点个赞！”