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2.在"设置DD功能DD微信手麻工具"里.点击"开启".

3.打开工具加微信【4770480】.在"设置DD新消息提醒"里.前两个选项"设置"和"连接软件"均勾选"开启"(好多人就是这一步忘记做了)

4.打开某一个微信组.点击右上角.往下拉."消息免打扰"选项.勾选"关闭"(也就是要把"群消息的提示保持在开启"的状态.这样才能触系统发底层接口。)

【央视新闻客户端】

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立足武汉，服务湖北，辐射全国！身处荆楚职教高地，武汉职业技术大学承载着从国家示范高职到职业本科大学的荣光与使命。自前身肇始，五十余载薪火相传，以立德树人为根本，以服务发展为宗旨，将科研与创新深植育人沃土，以智绘赋能支点建设，为湖北职教创新发展构筑美好未来。

以美育人，以文化人。6月24日下午，2025全国主流融媒湖北高校行走进学校时尚与传媒学院，来自全国30余家主流媒体记者深入了解学院时尚魅力。作为学校艺术与技术融合的先锋阵地，时尚与传媒学院深耕时尚设计、表演传播领域，构建“创研赛训四轨并育”人才培养体系，为荆楚时尚产业注入鲜活创造力。

“每一次针尖与面料的对话，都是对工匠精神的朝圣。”2024年11月30日，湖北省第二届职业技能大赛时装技术赛项现场，选手们的缝纫机针在12小时内疾舞不息。武汉职业技术大学时尚与传媒学院学子陈琳、冯吉多凭借精准的工艺单解读、创新的女装制版设计、零误差的样衣制作，从全省15所院校中突围，一举斩获金牌与银牌。

本届大赛作为湖北省最高规格职业技能赛事，对标世界技能大赛标准——生产工艺单、服装制版、样衣制作、安全生产四大模块环环相扣，电子评分系统精确至0.1分。备赛期间，学院实施“四促”育人法（以赛促教、以赛促学、以赛促练、以赛促进），组建导师团队开展高强度模块化特训。

“这份荣誉属于整个团队！”陈琳的感言道出了时尚与传媒学院“匠心共育”的真谛。武汉职业技术学院多年来在教育实践、人才培养方面取得了显著成效。学校积极倡导学生参与各类竞赛活动，深入实施“以赛促教、以赛促学、以赛促练、以赛促进”的教育理念，有效推动了学生专业技能和实践能力的持续提升。

近年来，武职时尚与传媒学院学子在技能竞赛的舞台上频频斩获殊荣，展示了他们令人瞩目的才华，体现了他们扎实的基础功底、卓越的专业技能以及积极向上的精神风貌，充分彰显了学校在赛教融合方面的教育成果。

秘境新生，光影流转。2024年11月22日至25日，武汉职业技术大学时尚与传媒学院学子在2024武汉时装周中大放异彩。当毛戈平的东方美学与张肇达的现代设计碰撞出开幕火花，当KAAMOS的都市灵感与缠之花工坊的非遗技艺交织登台，从品牌发布到闭幕大秀，武职学子身影贯穿全程，彰显学院“以秀育才”的育人成效。

“T台是课堂的延伸，聚光灯下见真章！”2023级时尚表演与传播专业吴楠茜、王斯萱、李宜航、杨童童、张倬溪等12名学子，从众多参加海选面试的模特中脱颖而出，亮相本届时装周并参与多个品牌发布走秀。其中，吴楠茜凭借扎实的台风和深厚的专业素养，在秀场上表现出色，赢得现场观众及业内专家一致好评，获2024武汉时装周“十佳模特”。她的出色的表现不仅展现了我院表演专业的教学成果，也为年轻学子树立了榜样。

时尚与媒学院院长戴冬秀表示，时尚表演与传播专业（原服装表演专业）自1996年创办以来，在课程设计中遵循“教、学、做一体化”教学模式，鼓励学生参加各类高水平社会实践活动，联合企业将课堂教学融入活动实践，注重培养学生的实践能力和专业素养，提升时尚表演师生团队凝聚力、活动组织、策划与执行等多方面能力，共同致力于培养高素质的新型时尚复合人才。

时尚与传媒学院党委书记曹晓斌介绍，近年来学院紧扣专业特色，深挖专业资源育人潜能，开展“党建+专业”特色活动，以党建引领“四航工程”，打造“初心学堂”品牌，引领学生树立正确“三观”。借助“双带头人工作室”等平台，积极推进教学改革，构建“创研赛训四轨并育”人才培养体系，创新实施五项文化育人，取得良好成效。

“时尚产业需要既懂针线更懂‘数线’的新型人才！”时尚与传媒学院院长戴冬秀介绍，面对职业教育升级机遇，学院制定专业申本规划，大力推进“五金”建设，下一步计划联合科研机构、头部企业，打造“服装数智学院”和“楚珩传媒产业学院”，服务地方经济发展。

“锚定‘培养好就业人才，打造就业好品牌’目标，为荆楚时尚产业升级储备新质生产力。”针对该院未来发展，武汉职业技术大学党委书记鄢烈洲提出明确要求，固根本，将全面从严治党融入院风建设，塑造“经纬求真”治学精神；强专业，开展产业大调研重构课程体系，培育数字经济特色专业群；深融合，联合头部企业共建产业学院，打通“招生、培养、就业”闭环。“三箭齐发”打造时尚职教新高地。

从技能擂台到时尚秀场，从党建领航到数字变革，时尚与传媒学院这条“以赛砺技、以秀育美、以产赋能”的特色育才之路，不仅锻造出服务区域时尚产业的新锐力量，更以“经纬之力”编织职业教育的美育新篇。

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