英语重在应用，如何把生活引进英语课堂？_消费生活

英语重在应用，如何把生活引进英语课堂？

创始人

2025-06-23 23:09:58

英语重在应用，如何把生活引进英语课堂？

首先就是我们在刚见到对方问好的时候，或者是在表达谢意的时候，就可以放在英语当中，其次就是我们普通聊天儿的时候，也可以把普通聊天儿的一些话都放在英语课堂里面，还有就是在饭店，或者是在一些游乐场问路的时候，都可以用到。
在平时生活中就应该多和孩子说英语，还有就是应该让孩子多背一些语法，早上可以背一些单词就可以引进英语课堂。

生活化英语课堂教学是根据具体的教学内容、目标和学生的身心发展，选择相对合适的生活化教学方法，设计合适的教学过程，创设真实的生活化教学情境来完成教学内容的一种方法。

1.教师要关注学生的生活背景和生活体验，重视课堂教学与学生现实生活的联系，善用生活化教材，为学生提供健康丰富的依附于生活现实和时代内容的课程资源。例如，这个句型，你介意做某事吗？对不听的学生说：你介意听老师讲课吗？如果教室不干净，对一个学生说：你介意打扫教室吗？

2.教师要认识到教学资源的生命性，合理利用和开发课程资源。英语是一个语言树，它的教学内容本身来源于生活。教师要利用课堂内外尤其是生活中的教学资源，创造充满生活气息的生成性教学情境。充分发挥学生的主体作用，使学生对英语产生浓厚的兴趣，主动参与活动，提高学生的听说读写能力和语言实际运用能力。

3.教师应采用情境教学法。情境教学法是营造与教学内容相适应的特定场景氛围，唤起学生情感体验，激发学生学习兴趣和潜能，帮助其快速、准确理解教学内容的方法。通过这种方法，学生可以通过具体的情境感知、理解和应用知识。

在贴近生活的情境中实现知识的掌握。学习效果明显提高。其中，最重要的一点就是对现实生活情境的模拟。比如七年级第二册第七单元讲人的长相时，先给学生介绍一下他们的长相。然后，让学生谈论他们的外貌。最后，让学生谈论他们感兴趣的名人的外貌。学生很快掌握了这门课的教学内容。例如七年级第二册第二单元问路时，老师首先告诉学生回家的路，让学生理解“去的路”等短语的用法。

这就需要在教学的过程当中，老师多把生活的一些现实的例子来进行讲解，这样的话才能够让孩子有更好的理解。

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